MEMAKSIMALKAN PADLET DALAM KELAS EKONOMI DI ERA TEKNOLOGI
Iqro Wahyu Utami, S.PdGuru Ekonomi, SMA Negeri 2 Brebes
Pemanfaatan teknologi informasi dalam dunia pendidikan merupakan bagian penting dalam mendukung proses dan relevan. Salah satu bentuk integrasi teknologi dalam pembelajaran adalah penggunaan aplikasi daring sebagai media untuk kegiatan refleksi. Refleksi merupakan proses berpikir kembali terhadap apa yang telah dipelajari guna memperdalam pemahaman serta mengevaluasi pencapaian pembelajaran.
Dalam konteks pembelajaran mata pelajaran Ekonomi, refleksi berfungsi sebagai sarana bagi siswa untuk menyampaikan pemahaman, mengidentifikasi materi yang belum dipahami, serta mengaitkan pelajaran dengan kehidupan sehari-hari. Aplikasi Padlet, sebuah platform kolaboratif berbasis web, digunakan sebagai media digital untuk memfasilitasi kegiatan refleksi siswa secara tertulis dan interaktif.
Dalam kegiatan pembelajaran Ekonomi, guru menggunakan Padlet pada akhir sesi pembelajaran sebagai media refleksi. Guru membuat papan Padlet yang memuat beberapa kolom panduan, antara lain:
- “Apa yang saya pelajari hari ini?”
- “Apa yang masih belum saya pahami?”
- “Bagaimana materi ini berkaitan dengan kehidupan saya?”
- “Apa pendapat saya mengenai isu ekonomi yang dibahas?”
Siswa diberikan tautan untuk mengakses papan Padlet melalui perangkat masing-masing. Mereka menuliskan pemikirannya secara singkat namun bermakna. Sebagian siswa juga menambahkan gambar, video, atau tautan artikel yang relevan untuk mendukung refleksi mereka.
Sebagai contoh, saat mempelajari topik “Kelangkaan dan Pilihan Ekonomi”, siswa menuliskan pengamatan terhadap situasi nyata, seperti terbatasnya air bersih saat musim kemarau atau pengaruh kenaikan harga bahan pokok terhadap pengeluaran rumah tangga. Beberapa siswa mengaitkan materi tersebut dengan kebiasaan keluarga mereka dalam mengelola pengeluaran dan membuat keputusan belanja.
Guru menanggapi refleksi siswa secara langsung melalui fitur komentar, memberikan umpan balik, serta menjadikan hasil refleksi sebagai bahan diskusi kelas. Semua aktivitas dilakukan secara daring, namun tetap mendorong partisipasi aktif dan keterlibatan siswa.
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara, sebagian besar siswa menyatakan bahwa penggunaan Padlet membantu mereka memahami materi pelajaran secara lebih mendalam. Mereka merasa terbantu dalam mengingat kembali isi pembelajaran dan lebih mudah mengaitkan materi dengan kehidupan nyata. Misalnya, siswa mengaku lebih memahami konsep “permintaan dan penawaran” setelah menuliskan refleksi tentang perubahan harga barang di pasar.
Sebagian kecil siswa menyampaikan kesulitan dalam menulis refleksi, terutama karena belum terbiasa mengungkapkan pemikiran secara tertulis. Beberapa siswa juga merasa bingung mengenai apa yang harus dituliskan apabila belum sepenuhnya memahami materi.
Penggunaan Padlet sebagai media refleksi dalam pembelajaran Ekonomi memberikan berbagai manfaat yang signifikan bagi siswa maupun guru. Melalui kegiatan refleksi yang dilakukan secara digital, siswa memperoleh kesempatan untuk meninjau kembali materi yang telah dipelajari sekaligus memperjelas konsep-konsep ekonomi yang belum dipahami dengan baik. Hal ini berkontribusi dalam meningkatkan pemahaman konseptual secara lebih mendalam.
Selain itu, Padlet mendorong siswa mengembangkan keterampilan berpikir kritis serta kemampuan komunikasi tertulis. Dalam setiap unggahan refleksi, siswa ditantang untuk menyampaikan ide-ide mereka, menganalisis permasalahan ekonomi yang dibahas, serta mengaitkannya dengan kondisi nyata di lingkungan sekitar. Kemampuan tersebut sangat penting dalam membentuk pola pikir yang logis dan argumentatif.
Dari segi partisipasi, penggunaan Padlet terbukti mampu meningkatkan keterlibatan aktif dan kemandirian belajar siswa. Mereka dapat menulis refleksi kapan saja sesuai dengan waktu dan ritme belajar masing-masing, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih fleksibel dan tidak terbatas pada ruang kelas fisik. Berdasarkan hasil observasi, penggunaan aplikasi Padlet sebagai sarana refleksi dalam pembelajaran Ekonomi terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat pemahaman, serta menghubungkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari. Sebagian besar siswa memberikan respons positif terhadap kegiatan ini, meskipun masih terdapat sebagian kecil siswa yang mengalami kesulitan dalam menulis refleksi secara mendalam.
